由于李谕是由奕匡推荐，所以先来总理衙门见到了奕匡。
奕匡对李谕绝对是信心满满：“小李先生以后能为万岁爷之教习，前途无量！”
李谕说：“做当今圣上的教习，我可没有任何经验，还不知道能不能胜任。”
“没什么难的，听袁总督说你已经在北洋军中当过西学教习，无非就是上课的对象变了。”奕匡说，毕竟在他眼里，西学教起来还真和以前的经史讲义不一样，当然也不能用同样的办法教课，既然是新形式，就没那么多讲究。
李谕却真是没一点头绪，说道：“北洋是北洋，皇上是皇上，悬殊太多，而且授课内容肯定大相径庭。”
“内容嘛，以前你怎么给我教，就怎么给万岁爷教就是，”奕匡给他出招，“而且我学的东西太后也都知道。”
李谕给奕匡讲西学时都是捡着有趣的说，但是光绪显然还是有点小抱负的，肯定不能完全一样。
丁韪良也得知了李谕要给皇帝讲西学的事，虽然现在外国人已经都叫慈禧为“大清女王”，但他们显然更喜欢光绪多一些。
丁韪良赶到总理衙门，同奕匡握了握手：“王爷好。”
奕匡见到丁韪良哈哈大笑：“现在你手底下可是有三人当了万岁爷的师傅。”
丁韪良感觉事情的确不可思议：“皇帝已经多年未曾请过教习，为何如今突然要学西学？”
奕匡说：“是太后的意思，现在公使进宫朝见，有时要直接和太后及万岁爷对话，太后不便直接出面，只能让万岁爷接见。”
自从西安回来后，慈禧也开始让光绪每日朝见公使大臣，还会以他的名义发布上谕，所以每天都会从瀛台把他接出来。
但光绪说到底无非就是慈禧拿来粉饰朝堂的工具，总不能大清龙椅上空空荡荡，毕竟他还是名义上的皇帝。
这是光绪每天难得的能多见着外人的机会，但是君臣公使奏对结束后，慈禧还是马上会把光绪送回瀛台。
丁韪良在中国呆了这么多年，他也知道不能掺和高层权力斗争，对李谕叮嘱道：“如果太后只是让你当西学教习，一定只教西学，其他概不提及。”
丁韪良早就把李谕当做自己大学堂最重要的学生，对他的情况非常关照。
李谕自然明白其中关窍，回道：“多谢总教习提醒，就算是西学，也已经多到教不过来，哪有功夫教其他的。”
丁韪良取出一些书本：“这是我在崇实学校的教材，都是一些初级的数学物理化学等相关科目。”
丁韪良做了几十年教育，这些资源他手到擒来。
李谕很感激，他还愁去哪找材料，现在大清真就很难找科学方面的教材。
“多谢总教习！”
“另外，我在同文馆里也有一些小黑板和粉笔，都可以带上，如果是教西学，这些东西用得上。”丁韪良继续说。
丁韪良考虑真是太周到了，李谕还没提及，他已经全部安排妥当。
奕匡也笑道：“要不是太后指定不能让洋人教，你才是最合适的人选。”
丁韪良说：“如果是以前，我确实还算适合，不过现在已经有了更好的。在西学方面，李谕早已远在我之上。”
奕匡拍手说：“这话我要讲给太后听，她老人家一定更加放心。”
慈禧虽讨厌洋人，但打心眼里又害怕洋人，丁韪良一句话可能比朝臣的十句话都管事。
丁韪良算给李谕壮了壮声威，不然给皇帝找老师这么大的事，下面的大臣们还不知道要商议多久。
该交代的都交代完，是骡子是马就要拉出来遛遛了。
奕匡和李谕动身前去西苑，另外还给了张德彝信儿一块去。
虽然慈禧并不关心光绪，但光绪的一举一动都要向她汇报，添个教习当然也要亲自过问。
可能也是一种畸形的“相爱相杀”吧。
仪鸾殿，奕匡带着二人见到了慈禧。
慈禧颇有深意地说：“李谕是吧，我们也算见过面了，你的本事我是知道的。既然又是庆亲王推荐，底细也干净。但我还是要告诉你，什么该教就教什么，什么不该教就不要教什么。”
慈禧只是想把光绪培养成一个合格的傀儡皇帝，如果涉及变法内容，肯定断然不能接受。
慈禧的观点其实确实偏向日本的宪政改革，天皇权利依然极大。虽然政体上比欧洲封建，但对科学技术等西学也比较推崇。当然，都是相对而言。
不过若是真要施行政令学日本，慈禧顽固的思想也就无法更出一步。
“谨遵太后旨意。”李谕本身也不懂政治，让他讲也讲不出什么。
慈禧抚着手上的指套：“知道了就好。”
然后她对崔玉贵说：“崔公公，带着他们去见皇帝吧。”
“喳！”崔玉贵对李谕说：“随我来。”
奕匡不可能一起去瀛台，现在朝中大臣对光绪的态度非常微妙。毕竟都是读了圣贤书，对光绪依然尊重，即便慈禧让他们去瀛台，看到如此光景的皇帝，心中也无法接受。
可太监们就不一样了，见风使舵，甚至敢对光绪出言不逊。
蓬来今始到，真在水中央。
瀛台本来是个风景绝佳的好地方，如今却成了皇帝的宫廷牢房。
李谕远眺过去，亭台楼阁，轩榭廊舫，四面临水，像座海中仙岛，瀛台的名字亦由此而来。
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