蒙铃问他一个人怎么能够在这种艰苦的环境下坚持40年？老罗只是憨厚一笑道：“孩子们离不开我。我走了他们怎么办？”他没有更多的解释。
老罗是上海人，当年出身不好的他在做过旧社会小商贩的父母因被批斗深受污辱而上吊自杀后，孑然一人随着上山下乡的洪流来到这里插队。
山里的百姓对他很好，看他有文化，就推荐他做了这所学校的老师，而他也喜欢这里的山山水水和朴实的山民，文化大革命的残酷和那个把人变成魔鬼的世界，让他的心灵深受摧残，他厌恶乃至仇恨那个世界，而在这里，他享受着人的尊重和大自然的沐浴，还有孩子们明亮的眼睛和笑声。
蒙铃听到了他的情况，当时就被深深感动，她觉得她的生命会在这里找到归宿。
老罗很惊诧蒙铃的到来，过去也有不少青年男女到这里来说要当老师，可最后没有一个坚持住，最多10来天就消失了。
老罗也不责怪，在他看来，如今的年轻人能做到这一步已经很不错了，毕竟他们和他不是生活在同一个年代。
对蒙铃，老罗也这么认为，不过是年轻人给自己的生活添一段传奇罢了。
但蒙铃的美丽和气质，是他惊诧的原因，这样的女子，在大城市足以有一份相当不错的工作乃至更好的生活，为何会来这里呢？
山里的百姓老老少少听说学校里来了一位仙女一样漂亮的女老师，纷纷前来观看，然后热情地请蒙铃去他们家里做客，那种朴实和真挚往往让蒙铃无法拒绝。结果是在一个星期内蒙铃吃了她认为这一生中最好吃的饭菜，山珍野味和这里特有的原始生活风味让她大开眼界。
老罗把学校里他认为最好的一间房子收拾出来让蒙铃住进去，房子不大，也就不到十个平米。一张床一个桌子就占了三分之二的空间，蒙铃把屋子收拾的很干净也很有创意，她他让老罗帮她从山上搞了很多宽厚的树皮把整个墙上铺满，树皮的纹理和清香把小屋装点得原始风味十足。
墙上挂了几幅她喜爱的油画，她也用树皮包了个边框，很时髦。把屋里的灯泡装在一个用竹子改造的竹管里，上面钻了很多眼，打开灯，光线从青翠的竹管里泄出来，凭添三分情趣。
晚上山风吹过，林涛哗哗地响，不时传来也不知什么鸟发出的悠长的啼鸣，更显大山里的幽静，深山里的小木屋也很幽静。
唯一让蒙铃遗憾的是学校没有电话，也不能上网。老罗说道离这里十几里的寨子有电话，他想办法找人看能不能引一根电话线到学校里。
蒙铃代三门课，语文，音乐，绘画。其它的都归老罗。上课的第一天，站在那小小的讲台上，望着下面一张张黑红的小脸和一双双清澈明亮充满渴望的眼睛，蒙铃一下觉得这三尺讲台很神圣。这些山里的孩子们应该有和城里的孩子们一样的教育，一样和这个社会有着贴近的生活。而不是在这深山里自生自灭，和他们的父辈过同样的生活。他们缺少一对翅膀。
而她，就是给他们安装翅膀的人！
她在黑板上写下一行字-------五十六个民族五十六朵花
转过身来，用深情地语气说道：“今天，我就教同学们唱这首歌。”
山里的生活让蒙铃很惬意。有时她坐在长满野花的山坡上，摘一朵野花在鼻子上嗅着，望着在小操场上欢跑雀跃的孩子，山风吹起她的长发在耳边厮绕，清新的带有青草香的空气滤过她的五脏六肺，望眼蓝天，云朵是那么白，白的晶莹，白的如梦。那一刻，她有融化在蓝天里的感觉。
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